習慣45.糾正孩子學習的壞習慣
良好的習慣乃是人在其神經係統中存放的資本，這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。壞習慣則是道德上無法償清的債務，這種債務能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好創舉，並使他達到道德破產的地步！
吳剛，13歲時考入中國科技大學少年班。20歲時參加了托福和GRE考試，成績優異，獲得美國多所大學的全額獎學金，赴美攻讀博士。
吳剛的父親吳善陶是台安縣南關中學的高級教師，他在《兒子的學習習慣好》一文中詳細敘述了吳剛在學習方麵所養成的良好習慣。
量化的習慣。學習最忌一暴十寒。每天完成一定的量，積累起來就十分可觀。如認識漢字，記英語單詞，都是每天10個，即使走親串友也從不間斷。一年下來，3000個常用字記住了，
3000個英語單詞也記住了。記乘法口訣，是每天起床穿衣時媽媽教一句，他記一句。一套《數理化自學叢書》共17本，5000多頁，看起來怕人，但是“眼怕手不怕”，每天消化10頁，一年半下來就全部看完了，並做完了所有的題。我們從來不搞“傾盆大雨”，也從來不讓孩子整天玩耍。
預習的習慣。課前不預習，課上就抓不住要領，或思路跟不上，容易開小差。我要求孩子如果不把要講的內容看兩遍就別進課堂。上課時，自己懂的就要當堂記住，自己原先不甚懂的就要全神貫注地聽懂。這樣，課後做起作業來既輕鬆，速度也快，還能騰出時間自由閱讀。
定時的習慣。什麽時候學習，什麽時候玩，我們都要求孩子定時。玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權利，不玩痛快，學習時也不會精力充沛。但隻要到了學習時間，他就會準時打開收音機聽英語廣播。