《論語》開篇第一句就是“學而時習之”，一句話道盡學宗，不斷地重複顯然是學習中很重要的一個方麵。
當然，這種重複不能是機械的，也不隻是簡單的重複記憶。我們主張每次重複應有不同的角度，不同的重點，不同的目的，這樣每次重複才會有不同的感覺和體會，一次比一次獲得更深的認識。知識的學習與能力的提高就是在這種不斷地重複中得到升華，所謂溫故而知新也。
北京大學中文係的陳升同學，在總結自己的學習經驗時，認為複習在知識學習的過程中是重要的一環——因為所學知識總是會遺忘的，為盡量減少遺忘，提高知識的保持效果，複習是必不可少的。複習是指重新學習已經學習過的知識，是對知識的一種深度加工，使所學知識係統化，條理化。
關於複習的重要性，孔子曾說過：“學而時習之，不亦悅乎”，“溫故而知新，可以為師矣”。德國學者狄慈根則指出：“重複是學習的母親。”
從現代教育心理學的角度而言，複習的作用主要有四點：一是使獲得的知識係統化。二是有利於對知識的進一步領會、鞏固與應用。三是彌補知識上的一些缺陷。四是使基本技能進一步熟練。因此，應重視學生的複習習慣和複習方法的培養與指導。有一些同學不能重視複習的重要性，造成了學習上很大的損失。
許多同學都反映英語難學，其中最大的就是英語單詞難記憶。
其實，學習英語的首要任務，就是在盡量短的時間內掌握科學的和高效率的學習方法，掌握英語的基本功。
英語的“五項基本功”——“聽、說、讀、寫、譯”。這五種能力不是獨立的，而是互相關聯、互相製約的。“讀”和“聽”的重點在於學習與領會；“說”和“寫”的中心在於重複與使用，“譯”則是更高層次的使用。