我經常收到一些朋友發給我的文章，他們或請我幫助修改一下，或希望我推薦到某些報刊上發表。但是，當我打開這些文章時，我不用細觀其內容，單看題目，就知道不好修改，更不可能被發表。主要問題是其選擇的主題缺乏新意，都是些極其平常的角度；從內容看，更是感覺其他人早就寫過了。
我想，這與作者不會尋找主題、不能抓住問題的獨特性有關係，他們隻是循規蹈矩，模仿他人的作品而已。為什麽會造成如此情形呢？我們不能否定文章作者的努力，更不可懷疑他們的態度。
在閱讀了萬維鋼老師的新著《學習究竟是什麽》（新星出版社）一書後，我認為其中的有些觀點可以幫助我們對上麵的現象做出解釋，提供可資借鑒的改善策略。
其中《創造的腳手架》一文，指出了問題的根源。寫文章其實也是一種創造，作者認為，“創造的基本技術是借鑒”。文中介紹喬布斯在1994年接受《連線》雜誌采訪時，談到了他對創造的理解：“創造就是把東西連接起來。如果你問有創造力的人是怎麽做出東西來的，他們會有一點負罪感，因為他們並沒有真正‘做’東西，他們隻是能‘看到’東西。一段時間之後怎麽做就會變得非常明顯。這是因為他們能把自己的經驗和新東西綜合起來，因為他們擁有比別人更多的經驗，他們對自己的經驗想得更多。”
“創造是想法的連接，某些創造是同類想法的直接連接。”那為什麽我們經常意識不到這一點，為什麽我們總覺得自己的想法不如那些寫作高手更加創新、有獨特性呢？
首先是因為缺乏連續持恒的閱讀學習精神與習慣。閱讀學習需要日日進行、月月堅持、年年累加，這樣才能攝取某一領域的相對全麵完整的知識，從而篩選出那些獨特、新穎、有用的信息。一旦閱讀學習的鏈條斷了，那麽這段時間的信息攝取就是空白的。當你想起創作時，你此時的觀點或想法可能還停留在過去，自己卻渾然不知，完成後甚至感覺似乎還不錯。但當別人閱讀你的文章時，他自然感覺到了落後。