在科技與社會問題上，不論是科學主義還是反科學主義，都存在這樣或那樣的思想盲點。於是，經過後現代思想的提煉，STS應運而生。對此，本人曾經在《社會建構主義更多轉向》（中國社會科學出版社，2008）以“轉向STS”為題做過梳理，重複內容不再贅述。
一、文獻的增補和重讀
從文獻看，當年的幾篇著述依然具有相當的引證率，如《科學的綜合研究讀者》（Mario Biagiolli，1999）；《觀念、機械和價值——科學、技術與社會的綜合研究導論》（Stephen H.Cutcliffe，2000）[1]；《科學技術綜合研究導論》（Sergio Sismondo，2004，2010）[2]；希拉·賈撤諾夫等編的《科學技術學手冊》（由浙江大學盛曉明教授等翻譯，北京理工科學出版社2004年出版）；但遺漏的如下幾部著述：如巴赫斯巴（Wenda K.Bauchspies）的《科學、技術和社會：一種社會學研究》（Science，Technology，and Society：A Sociological Approach，Oxford，Blackwell Pub.，2006）[3]；S.雷斯蒂沃（Sal Restivo）主編的《科學、技術與社會百科全書》（Science，Technology，and Society：An Encyclopedia ，Oxford，NY：Oxford University Press，2005）[4]；Y.李（Yeung Chung Lee）撰寫的《是科學-技術-社會還是技術-社會-科學？一種古代技術史的考察》（Science-Technology-Society or Technology-Society-Science？Insights from an Ancient Technology，International Journal of Science Education，v.32 n.14，1927~1950，Sep.2010）[5]。
二、對思想曆程的訂正
在《社會建構主義的更多轉向》一書中，作者曾經概述了STS的發展曆程，如希拉·賈撤諾夫等人在《科學技術手冊》一書中，對社會建構主義轉向STS劃分了三個階段[6]：人文主義價值觀的反思，科學知識社會學的興起，科學技術的多維視野。
與賈撤諾夫不同的是，我們選擇了自然主義-“社會轉向”-“社會轉向後的更多轉向”來解釋STS的發生過程：