由於有關家庭生活方式與學前兒童家庭教育的資料十分有限，本節在論述時，引用了許多他人的研究成果，用來說明家庭生活方式對學前兒童家庭教育的重要影響。
古人所言“性相近，習相遠”，既體現了家庭生活方式對兒童發展的重要影響，也表明家庭是個體最初的生活場所和第一個教育場所，是個體社會化的第一個社會機構，家長的一言一行、一舉一動會時刻影響著孩子。每個家庭一般都有自己相對獨立的生活方式，家庭的生活起居、消費方式、休閑娛樂、成員交際等這些家庭生活方式，都會潛移默化地影響學前兒童各個方麵的發展。南京師範大學繆建東老師認為：在一定的家庭環境中，生活方式的差異直接決定著個體的不同麵貌，顯示著集體的不同風格，影響著孩子的成長。鄧佐君認為，我們每一個個體不同性格的形成和各種習慣的養成，無不與家庭生活有關，特別是與每個家庭相對獨特的生活方式密切相關，可以說，在我們每個人的身上，都有著深深的家庭生活方式的烙印。因此，家庭生活方式是製約家庭教育、影響個體身心發展的重要因素。[1]