在學前兒童科學教育中，供幼兒使用的材料很多。我們可以從材料的內容範疇、材料的性質和材料的功能等不同的角度對材料的種類進行劃分。
1.根據內容範疇劃分的材料
根據材料的內容範疇可以分成科學探究的材料、技術活動的材料和科學工具幾方麵，而每一個方麵又包含著多種幼兒階段能夠涉及的內容。
科學探究材料
（1）常見物體和各種材料：水、沙、黏土、布、紙和紙板、木、橡皮泥、顏料、塑料、金屬、岩石或石、植物的秸稈等。
（2）物體的位置和運動材料：小汽車、球（玻璃、塑料、橡膠等各種材料製作的小球）、木板或塑料做的表麵粗糙程度不同的可供物體滑動的斜坡和軌道、小推車、滑輪及輪子、杠杆設備等。
（3）能量的形式：光、熱、電和磁。
光：三棱鏡、多棱鏡、平麵鏡、凹凸透鏡、放大鏡等。
熱：酒精燈、蠟燭、小塊鐵板、小鐵棒或小勺等。
電：探索電路的材料有電池、燈泡（小電扇等）、電線、曲別針、紙片、塑料片、鐵片、木片等。探索摩擦生電的材料有玻璃棒、木頭、塑料梳子、皮毛、絲綢、碎紙屑等。
磁：磁鐵、鐵釘、鐵砂、曲別針、非鐵製的發亮的材料（如各種扣子、金屬或非金屬絲……）。
（4）反映自然力的各種材料。
浮力：水及容器、可沉浮的各種材料（如塑料的小鴨子、木塊或其他木製品、海綿……）。
重力：斜坡、可滾動的各種物體（如車、球）。
彈力：球、彈簧。
（5）有關動植物的材料。
動物：當地常見的各種動物，如魚、蟹、龜、昆蟲、兔子、雞、鴨等，以及捕捉和飼養用具。
植物：供幼兒觀察和探究的各種植物，使幼兒感知到植物物種繁多。認識不同種類的根、不同種類的莖、不同的花、不同的果實；提供不同的生長條件下的植物，如不同的土質和養分、不同的陽光、不同的溫度、不同的水分，使幼兒發現植物生長的條件；各種種子以及幼兒種植和護理所需要的工具，如花盆、盒子及各種容器、澆水用具（小桶、噴壺等）、小鍬、小鏟子、小鋤頭、小耙子、小鎬頭等。