影響學前兒童心理發展的因素多種多樣，歸納起來主要有：遺傳因素、生理成熟、環境和教育以及兒童自身的主觀能動性，這些因素相輔相成，其中任何一個因素出現問題，都可能導致學前兒童心理的異常發展，輕者可表現為各種心理問題，重者則會出現各種心理疾患。
（一）遺傳因素
遺傳素質是兒童心理發展的物質前提，學前兒童正是在這種生物的物質前提下形成了自己的心理。遺傳素質作為基本的物質前提，對兒童的心理形成與發展有著非常重要的影響，這好比一粒要生根發芽的種子，如果這粒種子是壞的，那麽，就會影響到它的正常發芽和生長，並且環境和教育對兒童心理的作用也在一定程度上離不開遺傳的條件。有研究表明，即使具有優越的環境，先天生理障礙也會使孩子出現發展方麵的問題，如一個先天失明的兒童，想要訓練他掌握繪畫的基本技能，是很難做到的。遺傳因素對兒童心理發展的作用主要表現在以下兩個方麵。
1.遺傳為兒童心理發展提供最基本的自然物質前提
人類在進化的過程中，形成了高度發達的大腦和神經係統，這是人的心理活動最基本的物質前提。因為心理活動是大腦的機能，有了大腦，人的心理活動才能產生，正常的大腦和神經係統是兒童心理發展的基礎。
2.遺傳奠定了兒童心理發展個別差異的最初基礎
心理研究告訴我們，遺傳素質的不同是造成個別差異的重要基礎，它規定了每個兒童心理不同發展的可能性。由於遺傳素質不同，每個兒童出生時他的心理發展已經存在不同的可能性，具有各自心理發展特點的基礎。每個兒童具有他自己的遺傳特性，這種不同的遺傳特性是兒童心理發展與活動的個別差異的基礎。
（二）生理成熟