實驗研究法設計有廣義和狹義兩種界定。廣義的實驗研究法設計是指對實驗研究進行整體規劃，主要包括在確定課題的基礎上提出形成研究假設、對於被試進行選擇與分配、確定各種變量、確立實驗的組織形式及具體方法（即設計實驗模式）、形成實驗研究方案等內容。狹義的實驗研究法設計是指確立實驗研究中的被試分配方式、變量操縱或控製的形式。本節所闡述的實驗研究法設計為廣義的理解。
實驗研究法設計在實驗研究法中起著至關重要的作用，是決定實驗研究科學性、可行性的前提條件。學會實驗研究法設計是學前教師開展教育研究必備的基本素質之一。
關於研究假設，本書第二章已作詳細闡述，此處不再贅述。需要特別強調的是，假設是實驗研究法的核心，提出假設是實驗研究法的前提，整個實驗研究法實際上就是圍繞著檢驗與發展假設展開的。假設為實驗研究法規定了方向，為收集、分析、解釋實驗研究的資料提供了框架。為此，實驗研究法設計中提出的假設首先應建立在一定的事實資料和科學理論基礎之上，同時要反映教育發展的趨勢，具有一定的創新意義，另外還應是符合表述規範的、可檢驗的、簡明的，切忌籠統、含糊不清。