一、幼兒情緒的發展特點
（一）情緒的社會化
幼兒最初的情緒是與生理需要相聯係的。隨著嬰幼兒年齡的增長，情緒逐漸與社會性需要相聯係，這個聯係的過程就是情緒的社會化過程，也就是情感的發展過程。幼兒情緒社會化表現在以下幾個方麵。
1.情緒中社會**往的成分不斷增加
幼兒的情緒活動中，涉及社會**往的內容，隨著年齡的增長而增加。有研究發現，學前兒童交往中的微笑可以分為三類：第一類，幼兒自己玩得高興時的微笑；第二類，幼兒對教師的微笑；第三類，幼兒對小朋友的微笑。這三類中，第一類不是社會性情感的表現，後兩類則是社會性的。該研究所得1.5歲和3歲兒童三類微笑的次數比較見表8-2。
表8-2 1.5歲和3歲幼兒三類微笑的比較
從表中可以看到，從1.5歲到3歲，幼兒非社會**往微笑的比例下降，社會性微笑的比例則不斷增長。從幼兒的微笑看，1.5歲左右的幼兒對自己的微笑所占比例比較大，對小朋友微笑的比例很小，而3歲幼兒對自己微笑比例很小，對教師、同伴的微笑比例很大，這表明3歲幼兒非社會性的微笑逐漸減少，社會**往的微笑則大為增加。
2.引起情緒反應的社會性動因不斷增加
所謂情緒動因是指引起幼兒情緒反應的原因。嬰兒的情緒反應，主要是和他的基本生活需要是否得到滿足相聯係的。在3歲前兒童情緒反應動因中，生理需要是否滿足是其主要動因，如溫暖的環境、吃飽、睡足、身體舒適等，這些都是引起愉快情緒的動因。
1～3歲兒童，除了與滿足生理需要有關的情緒反應外，還出現了與社會性需要有關的情緒反應。例如，這個年齡段的幼兒有獨立行走的需要，如果父母讓其在一定範圍內自由行走，兒童會感到愉快；但如果父母硬要抱著走，不能滿足幼兒的願望，幼兒則會哭鬧。