（一）提供良好的物質環境和精神環境
1.創設溫馨、舒適的生活環境
寬敞的活動空間、優美的環境布置、整潔的活動場地和充滿生機的自然環境，對幼兒情緒、情感的發展是非常重要的。研究表明，幼兒如果長期生活在狹小的環境中，就會經常出現情緒暴躁不安的現象。可見生活的整體環境對幼兒情緒、情感的影響是不容忽視的。良好的生活環境，無壓抑感、充滿激勵的氛圍，可以使幼兒感到安全和愉快。為此，成人應盡可能地為幼兒創造良好的生活環境，合理安排好幼兒的一日生活，使幼兒在生活中處處感受到輕鬆和愉快，以促進其情緒、情感的健康發展。
2.營造寬鬆、和諧的交往氛圍
物質環境對幼兒情緒的影響固然很大，但精神環境更不容忽視。幼兒與周圍人的關係是影響幼兒情緒、情感的重要因素。良好的師幼關係和同伴關係有助於幼兒形成積極的情緒、情感體驗，使幼兒喜歡上幼兒園；反之，幼兒則會反感上幼兒園，在幼兒園裏也會感到孤獨、寂寞，心情抑鬱。因此，教師要為幼兒創設一種歡樂、融洽、友愛、互助的氛圍，例如，教師要經常有目的地組織幼兒自由交談、玩“過家家”等交往遊戲活動，使幼兒感到在幼兒園生活的愉快；對於那些膽小懦弱的幼兒，要鼓勵他們敢於表現自我，主動與人交往；教師尤其要注意那些受排斥和被忽視的幼兒，使他們能夠和小夥伴友好相處，從與同伴的交往中得到快樂。對那些缺乏溫暖的離異家庭的孩子，教師要給予更多的愛，使他們在幼兒園裏獲得更多的快樂，健康地成長。在幼兒園的某個角落布置一個溫馨、舒適的“心情角”或“悄悄話小屋”，讓孩子有一個和同伴單獨相處的小空間，在這裏他們可以發泄自己的不良情緒，也可以和好朋友說說心裏話。此外，成人還要注意教育幼兒在交往中互相關心、互相愛護、互相幫助，要學會與人分享快樂和同情別人的不幸；體驗集體的溫暖和真摯的友情，培養幼兒積極健康的情緒、情感。