學生在學習過程中，常常有某些難以理解的難點內容，阻礙其後續學習的順利開展。難的原因大多在於學生無法感知、難以想象，而這樣的“攔路虎”在傳統教學中光憑著教師的板書、講解未必能夠突破，而一個一個的障礙可能使學生淪為“掉隊者”“學困生”。京版電子教材在係統梳理之後，著力運用技術優勢，通過多媒體資源調動學生多感官參與學習之中，突破學習難關。自然也有助於教師突破教學難點。
案例：利用動畫幫助學生理解地球公轉與四季的劃分
動畫中，地球一方麵自轉，一方麵圍繞太陽進行公轉。在春分日和秋分日時，可觀察到地球的傾斜角度使太陽直射赤道；在夏至日和冬至日時，太陽則分別直射北回歸線和南回歸線。
動畫循環播放，便於學生重複進行觀察和理解。當地球轉到相應位置時，呈現“春分日”“夏至日”等文字提示。使用者還可以控製暫停及單步播放，以便更清楚地觀察細節。
這些媒體資源中包括大量組織優秀教師製作的微課視頻，它們短小精悍，或是針對宏、微觀結構等重難點知識，結合動畫進行講解和剖析；或是針對紙質教材不能呈現，課堂上不便重複觀察的操作進行示範。這些微課視頻能有效地幫助學生抓住知識的關鍵，調動他們學習的主動性，讓課堂教學的起點更高、效率更高，達到翻轉課堂的教學效果。在使用時，這些視頻學生可根據自己的實際情況重複觀看、選擇部分重點看。另外，很多視頻中包含了與教學內容緊密關聯的問題，要求學生在觀看過程中停下來歸納、思考和回答，避免學生隻是被動觀看而缺乏積極思考，更有利於提升學習效果。
圖4-8 地球公轉與四季的劃分動畫
圖4-9 初中地理電子教材的微課視頻