第五節 電子教材促進教的方式變革

從信息的角度看教學的本質，可認為是人與人、人與資源的交互。有學者提出，信息技術支撐下的電子教材不僅僅是改變了課本內容的媒介屬性，更為重要的是它改變了學生、教師、教學內容三者之間的交互方式。[10]而從物理屬性來看，電子教材是一個網絡環境下的移動終端，它可超越教材的基本功能，勝任教學中交互“中樞”的重要角色。因此，電子教材的最大價值，在於帶來教和學方式的變革。在教的方式上，電子教材在以下一些方麵能做出一定的貢獻。