運用信息技術進行一些技能的訓練在許多領域都取得了成功，例如模擬駕駛、模擬手術、模擬戰爭、體育競技項目訓練等，甚至航天員的多數操作技能都是通過虛擬訓練完成，這些訓練方法極大地節省了經濟成本，同時又能從原理和細節上把握這些技能的一些關鍵之處，效率得到明顯的提升。把這樣的虛擬訓練與實際操作結合起來，就往往能產生事半功倍的效果。
同樣，電子教材可給學生提供一些相對簡單的學科技能訓練的空間，例如中英文書寫、字詞記憶、朗讀、歌唱、繪畫、實驗、觀察、表達等。結合技術分析軟件對學生的表現進行評判，指出其中的優點，和存在的不足及原因，幫助學生把握自己的學習狀況和努力的方向。
不要也不應低估電子教材在這方麵的優勢，它能發揮對實際操作練習非常有效的輔助和補充作用。以漢字書寫為例，學生可以先觀看筆順動畫，進行仿寫，然後在文字虛框內書寫，並盡可能把框中填滿（如圖5-5所示）。經過這樣的訓練之後，學生再在實際紙張上下筆時，基本能做到筆順正確、筆畫規範、間架合理、書寫美觀，實現了比純紙筆書寫更佳的效率和效果。
圖5-5 書寫技能訓練
再如，當前有一些把音頻識別技術融入其中的高質量教學軟件，可以對學生的朗讀、歌唱的音頻進行技術分析，比對規範的樣本後，能準確地指出學生的問題所在，是發音、音調、音的長短還是其他問題，再讓學生糾正存在的不足進行強化練習，學習效率和效果大大提升。這些軟件不隻是減輕了教師的負擔，更是在科學性、準確性以及個性化輔導方麵，發揮了教師難以發揮的作用。電子教材需要將這些功能納入其中，與教學內容同步。