池田
我理解了，特別是顧先生最後強調重視教育第一線的嚐試、實踐、經驗，我深表讚同。我能體會到您的話來自您在教育第一線的實際經曆。牧口先生作為小學校長提出了卓越的教育學說，他也有同樣的看法，他強調：“為實現有組織的、科學的教育計劃，必須明確意識到計劃機構和施行機構的分工，並在相互理解、相互協商的基礎上施行。”“實際有用的教育學必須是從教育生活中產生的。”[47]
創價學會以這種精神創設了教育本部。教育本部聚集了幼兒園、小學、初中、高中的教師，還有保育園的保育士等從事教育的工作者。這些在教育一線的教師秉持著“學生是教育的主體”“教育革命要從教師革命開始”等理念，滿腔熱情地投身於具體的教育實踐。
教育改革是世界各國的共同課題。無論是在日本還是在貴國，一線的教師們及所有相關的人士都在不懈努力。我堅信，憑借顧先生和所有教育工作者們所投入的真摯熱情和辛勞，必定能夠為教育開辟新路。