1977年我國恢複高考。1985年《中共中央關於教育體製改革的決定》確立了“統一領導，分級管理”的體製，基礎教育建立“地方負責，分級管理，以縣為主”的體製，建立了基礎教育督導製度，並實施了課程管理改革和校內體製改革。在高等教育方麵，進行了招生考試製度、成本分擔製度、教師聘任製度、分配製度、後勤社會化等一係列改革；20世紀90年代又開始了高等教育領導體製改革，實行“共建、調整、合作、合並”的方針，實行三級辦學、兩級管理。
30年來教育製度創新最大的成就是建立了一整套教育法律法規，依法治教。先後建立的教育法律有：《中華人民共和國學位條例》（1980年，2004年修正），《中華人民共和國義務教育法》（1986年，2006年修訂），《中華人民共和國教師法》（1993年），《中華人民共和國教育法》（1995年，2009年修正），《中華人民共和國職業教育法》（1996年），《中華人民共和國高等教育法》（1998年），《中華人民共和國民辦教育促進法》（2002年）等。[2]