我有一個大的夢想沒有實現，正在為實現它而努力。這個夢想，就是把語文課塑造成一門真正的藝術。
語文課，當然屬於教育範疇，是在中小學設立的一門以訓練聽說讀寫能力為核心的課程。然而，語文課，卻沒有成為一門真正的藝術。大家在談論語文課的時候，隻是說，語文課具有藝術的特征，駕馭語文課需要教師具有藝術家的稟賦。但最終，不會承認，中小學的語文課屬於藝術範疇，仍然一致認為，語文課，在本質上屬於基礎教育領域的一門課程。
我的夢想，是把語文課改造成一門真正的藝術。
它應該是以引導中小學生鑒賞漢語語言文字之美、提高運用漢語語言文字的素質為核心。它應當輔以音樂，或激昂慷慨，或沉緩婉轉，把漢語言文字之美，用音樂烘托出來。它應當有言語的交鋒，不同的觀點相互碰撞。
它應當有幽默，機智穿插，笑聲中達情會意。
它應當有朗誦，或男聲，或女聲，或齊誦，或抑揚，或急緩，把“平麵”的語言文字，變成“立體”的交響。
它應當有書法，有圖畫，有線條，有色彩，傳神寫照。課堂是舞台，師生既是角色，師生也是受眾，共同演繹一幕“綜合的課堂藝術”。
詩經是美的，楚辭是美的，唐詩、宋詞、元曲也是美的；文言是美的，白話也是美的；漢語敘事文是美的，漢語議論文、抒懷文都是美的。語文課堂，為什麽不能是美的？漢語構築了漢語的文學藝術，我們為什麽不能構築漢語課堂的藝術？
做一個漢語課堂的藝術家，應該不是奢望。