·學習成果
我能運用我所學會的東西。
我能告訴你我下一步需要學什麽。
·課前準備
（一）教學場地及材料準備
課前確定足夠寬敞安全的場地；準備好展示相關問題和圖片的幻燈片。
（二）教學組織與實施準備
本節課相當於本專題的複習和綜合，主要是讓學生梳理在本專題學到的知識和方法，並讓學生清楚這有利於讓學生回顧和展望自己的學習狀態、明確下一步學習目標，成為更有效的學習者。
（三）教學組織方式概覽
熱身活動：大樹鬆鼠。
主題導航：我學會的東西。
探究與體驗：運用我學會的東西。
總結與反思：下一步我需要學什麽。
·學習過程
（一）熱身活動：大樹鬆鼠（5分鍾）
兩個學生扮大樹，麵向對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一個學生扮鬆鼠，並站在圓圈中間；教師或其他沒成對的學生擔任臨時人員。教師喊“鬆鼠”，大樹不動，扮演“鬆鼠”的學生就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；教師或臨時人員就臨時扮演鬆鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。教師喊“大樹”，鬆鼠不動，扮演“大樹”的學生就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住鬆鼠，教師或臨時人員就臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。教師喊“地震”，扮演大樹和鬆鼠的學生全部打散並重新組合，扮演大樹的學生也可扮演鬆鼠，鬆鼠也可扮演大樹，教師或其他沒成對的學生亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。
“在這個遊戲中，大家都呈現出非常認真、專注的狀態，而且能夠很快地適應和不同的人的良好合作。非常棒！其實剛才老師提到的這些品質，也是有效的學習者應該具備的一些品質。”
1.教師要提醒學生在遊戲的過程中親和、友善地對待對方。