為了改善上述研究的不足，研究者認為，在未來研究中需要進一步解決和進行深入探討的問題應該集中在以下幾方麵。
第一，建立兒童自我認知的多方法評定工具。
在未來的研究中，研究者可以從多個視角出發，在使用情境實驗所獲取的初步研究結果的基礎上，結合問卷、腦電實驗等多種研究方法，更加全麵地探討早期兒童自我認知發生發展的外在表現以及內在機製、影響因素等問題。一方麵可以實現多方麵研究結果的相互印證，為問題本質的分析提供更多的線索；另一方麵也能夠為今後早期兒童自我認知發展測評工具的完善提供基礎和平台。
第二，探討早期兒童自我認知的發生基礎。
在早期兒童自我認知的發生問題的後續研究中，在原有外在規律探討的基礎上，加大對發生基礎問題的關注，深入地發掘早期兒童自我認知發生的內在機理，將有助於全麵揭示兒童自我認知發展規律。
第三，深入進行早期兒童言語自我認知的發生研究。
本書對早期兒童言語自我認知的發生問題進行了一定程度的探討，但是還遠遠不夠。在未來研究中，可以采用個案追蹤觀察的方法，請受過專業培訓的嬰兒早教老師對嬰兒自我參照言語的使用進行錄音，並由心理學研究者對語音材料進行轉錄、分析，詳細考察嬰兒自我參照言語的發生時間和發展特點。
第四，深入探討早期兒童自我認知的發展特點與規律。
本書就嬰兒自我認知發展特點和幼兒自我認知積極偏向的發展特點進行了研究，取得了較為豐富的研究成果。但是，一種心理能力的發展總是要經曆一個從簡單到複雜的發展變化過程。在未來研究中，將進一步對自我認知的發展變化過程與規律進行深入探討。
第五，深入考察早期兒童自我認知與其他心理能力發展的關係。