多渠道籌措高等教育經費，使得經費總量增大的同時，教育行政部門和高校還能拿出其中的一部分經費，建立和完善各種學生資助體係，使家庭經濟困難的學生同樣可以獲得接受高等教育的機會。目前的相關研究發現，盡管在考慮了高等教育的質量後，高等教育入學機會的公平是否得到了改善並沒有定論，但是多數實證研究的一致結論是：如果不考慮質量這一因素，伴隨著我國高等教育投資體製的改革，高等教育規模獲得了空前的發展，使得更多來自較低社會經濟背景的學生能夠有機會接受高等教育，高等教育入學率的均等化程度有了顯著的提高，這在一定程度上促進了高等教育入學機會的平等。[14]