一、1979年至20世紀80年代中期：國家重視，早期教育事業恢複且快速發展
這一時期是0～3歲早期教育事業發展的回升期，“**”結束，國家提出要重視發展托兒所，“優生優育”觀念興起，早期教育事業重新得到發展。這一階段我國的早期教育服務仍為集體福利的形式，以工作組織和生產組織為提供主體，以政府提供作為補充。
受到“**”的嚴重影響，20世紀70年代我國早期教育機構數量大幅減少，房屋被擠占，設備遭破壞，保教人員因被批鬥而大量流失，0～3歲早期教育事業的發展出現停滯甚至是倒退。“**”結束，人民群眾對0～3歲早期教育的需求日益增長，黨中央和政府提出要重視發展托幼園所。1979年6月，第五屆全國人民代表大會第二次會議上在《政府工作報告》中指出要十分重視發展托兒所、幼兒園，加強幼兒教育。之後教育部、衛生部、國家勞動總局、全國婦聯等13個單位聯合召開全國托幼工作會議，會議建議由國務院設立托幼工作領導小組，以加強對托幼工作的領導。同年10月，中共中央、國務院轉發了《全國托幼工作會議紀要》，並指出：“加強對嬰幼兒的保健和教育工作，培養體魄健壯、品德良好和智力發達的後一代，是關係到國家和民族前途的根本大計，各級黨委和各級政府應關懷和重視托幼事業，積極抓好這項工作。”全國托幼工作明確了“堅持‘兩條腿走路’的方針，恢複、發展、整頓、提高各類托幼組織”。會議強調托幼事業是社會性的事業，需要全黨全社會的重視和關心。
國務院托幼工作領導小組成立，國務院副總理任組長，辦公室設在全國婦聯。從1979年7月全國托幼工作會議召開至1980年年底，全國29個省（直轄市、自治區）建立了托幼工作領導機構和辦事機構。[4]與此同時，僅1年時間，全國入托兒童由1979年的302.7萬人增加到1980年的334.8萬人[5]，我國0～3歲早期教育事業有了較大發展。