第二節 校園文化活動設計的核心策略

校園文化活動的設計應根據兒童身心發展的特點，圍繞自信、孝敬、誠信、尊重、負責、認真、真誠、感恩、分享、合作、節儉、整潔、勇敢、善良、愛國等核心目標，進行教育活動設計[3]。充分重視兒童道德形成的情感體驗及情感發展，是學校開展校園文化活動時應充分考慮的內容。