一、關於校訓
校訓指的是在學校核心辦學思想指導下，用簡明扼要詞句表述的、學校全體師生都應共同遵守的訓導性規範。一言以蔽之，校訓即是一所學校的訓辭[9]。可以說，校訓是學校精神文化的精髓所在，是學校辦學理念的高度濃縮，是學校賴以生存和發展的精神支柱，是一種無聲的力量支撐。校訓作為學校穩定的、為學校成員所高度認同的價值觀、信念和追求，可以起到滋潤心田、淨化思想和提高精神境界的作用。特別是在中小學，校訓對學生的影響更為深遠，它的作用甚至比大學時期的校訓更大。我們經常可以聽到老校友在回憶自己的中小學母校時往往把自己學校的校訓視為心靈故鄉而充滿了熱愛和懷念。在當今教育界，文化立校已成為時代的最強音，校訓更是順理成章地成了學校文化建設的重心。
案例分享
我們該給學生怎樣的校訓（有刪減）
《光明日報》近日報道，一項針對國內256所大學的調查顯示，有192所學校的校訓都是“四詞八字”的口號式，還有個別大學校訓甚至完全相同，高校校訓同質化、標語化現象嚴重。調查還顯示，六成學生對校訓“不感冒”，甚至有的在校老師工作七年竟不知校訓是什麽。
大學的校訓尚且如此，一些中小學的校訓就更不用提了。類似這樣幾乎放之四海而皆準、置之各校而不錯的校訓，真的能夠影響學生的內心，引領學生的健康成長，成為學生積極向上的動力之源嗎？這樣的校訓能為學生所銘記於心嗎？這恐怕要打上一個大大的問號。那麽，我們到底該給學生怎樣的校訓呢？
校訓應該是學校文化的核心和靈魂。哈佛大學的校訓是“讓真理與你為友”，學校遵循校訓宗旨，先後為美國培養了6位總統以及一大批法官、內閣官員和國會領袖。我們國家高等學府清華大學的校訓“自強不息，厚德載物”，它告訴我們，作為一個高尚的人，在氣節、操守、品德、治學等方麵都應不屈不撓、戰勝自我、永遠向上，力爭在事業與品行兩個方麵都達到最高境界，這樣的校訓也因此激勵了一代又一代清華學子的成長。可見，一流的學校一定要有一流的辦學理念、一流的校訓。隻有這樣，才能形成學校的精神砥柱，將所有教師、學子們緊緊地凝聚在一起，創造出非凡的成績。