從接班開始，每周，我都要花心思打“作業條”。這個習慣還是在寄宿部工作的幾年養成的。逐漸地，我發現這是一個非常好的溝通平台，除實現其最基本的功能外，還可以傳遞老師的教育理念。和外班同學開展了籃球友誼賽，要求孩子們寫小作文，我便也寫了一篇；期中考試完，大家都來分析分析得失，我也做個匯報；班級活動大家出了力，成功也好，失敗也罷，咱也來個總結，鼓舞士氣，穩定軍心……孩子們寫，我也寫。我看孩子們寫的，孩子們也看我寫的。一來二去，孩子們再也不懼怕、反感寫作了，作文水平大幅度提升。每周，書寫“周總結”成了我們班雷打不動的慣例，看孩子們捧於手掌迫切閱讀時發光的眼神和家長堅守般的期待就是我堅持下去的動力。憑心而論，這一封封的“家書”更是為我們班級這條航船保駕護航的法寶。
選取幾則邀您共讀：
（1）作文技巧傳授篇
親愛的爸爸媽媽：
國慶節就要到了，祝大家節日快樂！放假了請不要到人群聚集的地方，千萬要保護好身體呀！
本周教學時間較長，孩子們很是辛苦。但他們都能保持一個積極陽光的心態，對學習充滿了飽滿的熱情，很令人感動和欣慰。開學一個月了，很想就孩子們學習上存在的一些問題和您做個交流。
在批閱了幾次孩子們的習作之後，我發現的問題不少：
1.語言白話，不夠通順流暢，錯字病句過多。
2.在文章結構安排上沒有突出重點。
習作和閱讀是孩子語文學習的重、難點，更是影響、提高語文成績的關鍵所在！是重點，我們要講方法，多練、多改。（俗話說：“好文章三分靠寫，七分靠改”嘛）是難點，我們要傾盡所能，幫他們渡過難關，讓他們不再恐懼和無助。那麽除了我在學校講、練外，您也同樣需要克服困難，加以輔導、督促！