開了學就入春了，孩子們畢業在即。學校領導專門把我們畢業班老師召集在一起，鼓勵大家在日常教學之外設計添加與中學銜接、社會交融、拓寬視野的教學內容，做好“畢業課程”，充實學生在校生活，讓學生受益。
這可是個好提議！我聽得熱血沸騰。這學期，孩子們對知識的渴求愈發強烈，課本的知識、老師的講解遠遠滿足不了他們的需求。班裏早已湧現出一批極具才華的小能將，他們興趣廣泛、知識儲備豐富又大方自信，不如讓他們走上講台給大家講講，也算是我與學生教學相長嘛。
所以新學期伊始，我們班自己的“百家小講壇”開講了！同學們一呼百應，用自己喜歡的方式向大家推介著各自感興趣的事物。吃穿住行、曆史文學、人物風景……都有涉獵。第二次世界大戰武器大全、走近吳哥窟、吃出健康、千古才女李清照、蘇軾那不為人知的故事、博大精深的書法藝術……先不要說聽上一聽，就是看看題目都會令人垂涎三尺。我們提高了語文課的實效性，又整合了班會、健康教育、寫字、思想品德、國學這些課程，打破科目界限，學科中和班級裏的問題隨時解決、化解，把零散的時間粘貼起來就變成了孩子們最喜歡的講座時間。
剛開始活動僅限於班內，對外班影響不是很大，漸漸地，聲勢浩大起來了，外班同學們禁不住也紛紛參與進來了。在我們的策劃下，還專門組織了一次年級間的遊學講座活動。各班推舉小講師開展講座，自繪宣傳海報，全年級學生根據個人愛好自由報名，走班聆聽。那是個輕鬆而愉快的下午，直到現在提起，孩子們的快樂仍舊溢於言表。可見同學們都很喜歡這種活潑新穎的授課方式，在不知不覺中掌握了知識技能，增強了生活能力。