有責任才有動力，負責任才能成功，盡責任才能快樂。在日常生活中，大家對彼此、對班級、對社會的愛與責任得到了考驗。在我們的家中，沒有“客人”，也沒有“閑人”，每個同學都有參與班級管理的機會，每個同學都是班裏的“小主人”。來家裏做客，你會看到花草蔥綠，窗明地淨，桌椅齊整地麵淨，滿架圖書整齊放。這一切都要感謝那些對工作忠於職守的孩子們。
班幹部大膽自主管理，令班級工作效果極佳。每組兩位負責幹部挑旗，統領全班更重點負責本組事務，各司其職、各盡其責。早晨，幹部輪流帶領大家早讀。20分鍾的內容自主安排得有聲有色。或練習自出小試卷；或講解重點習題；或帶讀文章，早讀變成幹部大顯身手和同學們最愛的時刻。不僅早讀，班裏大事小情都有人張羅。聽寫作業的改錯、課文段落的背誦、上操上課的時間提醒、需要準備的學具書本，總有人催促提醒，唯恐影響了本組的成績。
粘好樓道中開膠的一張張作品、隨手撿起樓梯上的一張小紙，主動幫忙老師提起手中的重物……都已化作同學們的自覺行為。對老師、對同學、對班級、對學校，孩子們都有著深厚的感情，每件小事都閃爍著他們恪守職責的光芒。熱愛、善待這裏的一切早已成為他們最看重的責任。
我們非同一般地重視環保，一致認為力行環保是個人素質的體現。“美化學習環境、共建綠色班級”是我們對彼此的激勵；“我愛吃瓶子”和“紙之家”的箱子裏專門存放著被大家廢棄但可以回收二次利用的廢紙塑料；就連垃圾桶的周圍也被貼上了“投中我，美化家”的提示語。我們還向全班發出了“環保宣言”。從餐餐光盤、一天隻生產一袋垃圾（通過討論，大家一致認為踐行環保的首要問題就是物盡其用，控製垃圾產出量。意識到這一點後，我們的垃圾產出量越來越少，後期基本上是兩天產出一袋垃圾。）、紙張正麵使完反麵用，兩麵使完回收到“紙之家”等最基本可行的小事做起，通過減少垃圾產出踐行環保，做自己力所能及的環保。不僅如此，大家還從家中整理出自己不再喜歡但仍具有使用價值的物品，特定的時間，在同學間互換，大家各取所需來互換。淘到寶的同學高興得不亦樂乎，不再被主人看中的物品找到了他們的新家。大家拿來互換的物品五花八門，從文具、裝飾擺件到小辮繩、襪子手套，學習用的、生活中使用的，可謂是應有盡有。不僅僅是圖新鮮，當物品互換成為我們班中每月一次的“家常菜”時，大家審視它的態度就完全不同了，它對我們每個人的幫助不可小覷，更重要的是給了我們一個平台，讓我們更深刻地體會和實踐物盡其用的道理。