——網絡虛擬世界帶來的困擾
小雷，男，20歲，相貌十分英俊。父母都是工薪階層，對他的教育十分重視。他從小到大參加了各種培訓班、各種比賽，榮獲各種獎勵，高中畢業直接被保送到重點高校讀自己擅長的學科。上大學後，他又通過新生選拔考試，進入重點實驗班。
在競爭激烈的班級中，他各科成績依然名列前茅，榮獲各項獎學金，多次跟隨老師參加國際學術會議。他對自己充滿自信，他的大學生活充滿陽光，充滿希冀。就是這麽一個相當優秀的大學生自從被網絡“綁架”後，情勢發生了180°的變化。
大學二年級下學期期末考試前一個月，他突然發高燒無法上課。由於性格內向和過於自負，他沒有交代同學為他請假，自己也沒有給任課老師打電話說明原因。期末考試來臨，當他信心滿滿，準備參加考試時，結果卻意外地接到通知，因為他無故曠課數節，被取消了在重點實驗班學習的資格，轉為普通班的學生，並被取消之前作為優秀生的所有待遇。雖然，他表麵上毫無怨言地接受了處理，但在內心深處極為痛苦，像從天堂掉進地獄，感覺十分沮喪、沒麵子，但又不知道如何應對。於是他開始瘋狂地上網，在網上打遊戲，不斷地在網上宣泄自己的情緒，更加逆反地曠課。已經被網絡綁架的他喪失了人生的奮鬥目標，他無法安靜地坐在教室聽課，腦子裏滿是電子遊戲的衝關和網絡極樂世界；他總是覺得周圍的老師和同學投來的是歧視的眼光；他對自己的信心也**然無存，雖然也不斷提醒自己要好好學習，但無法控製住自己，還是一次又一次地跑向網吧瘋狂地在網絡世界中拚殺，似乎隻有這樣才能找到些許的釋放。又一次期末考試即將到來，他不知道該怎麽辦。
小雷的問題看上去是學習問題，其實質是網絡使用過度引發的心理問題，兩者互為因果。解決學習問題，必須破解網絡心理問題。小雷遇到挫折選擇到網絡世界中逃避，通過在虛擬的世界中拚殺搏鬥來忘卻現實生活中的不順。他被網絡綁架無法控製自己，無法自救，最終無力無助地等待命運的裁決。當前，大學生使用網絡導致的心理問題已經成為高校新形勢下麵臨的嚴峻課題，它如同一隻攔路虎橫亙在大學生成長的道路上，影響著大學生的快樂成長。