——讓生命更加堅強
大二女生芸芸因為割腕自殺被送進醫院搶救。躺在醫院的**，她雖然迷迷糊糊，昏昏沉沉卻拒絕接受治療。她的腦海一片混亂，但似乎又很清醒。她怎麽也想不明白，那個和她相戀了4年，她用整個身心去愛著的人怎麽那麽絕情，千呼萬喚都不回頭。他怎麽可以這樣對她說，他已經不愛她，而愛上了另一個可以和他朝夕相處的女同學。她感到自己的心被掏空了，精心守候的愛情消失了。她覺得自己被拋棄，她的心被撕成了碎片。她不知道如何麵對同學，他倆曾是同學們公認的最幸福的一對兒，如今一切都不存在了，她還有什麽臉麵活在這個世上？為什麽她要飽受痛苦的折磨和承受別人的憐憫？死可以解脫這一切，死了就什麽都不知道了，一了百了！“對不起了，爸爸媽媽，我實在受不了了，請原諒女兒的不孝！弟弟，姐姐要到另一個世界去了，爸爸媽媽就交給你了。”趁著舍友外出，她拿起準備好的水果刀，向自己的手狠狠地劃去……幸虧同學及時發現，把她送進了醫院。可她依然還是想死，沒有了愛，活著還有什麽意思啊！
自殺是一個沉重的話題。近年來，大學生自殺事件呈上升趨勢。青年大學生正處於戀愛時節，感情的挫折時有發生，失戀的滋味苦澀難忍，聰明的人會在痛苦中脫殼成長，但對另一些人而言則可能構成危機。如上述案例中的芸芸，她自信這份感情會是永恒的，當事情發生的時候，她感到如此的突然，完全沒有心理準備，精神一下就崩潰了。情緒衝動導致了理智的完全喪失，使她認定：除了愛情，她一無所有。愛情沒有了，一切都變得毫無意義，活著除了痛苦沒有任何意義。她想不到其他的解決途徑，以為死了就可以解決一切。
世界上所有的事物都遵循著發生—發展—消亡的規律。人和其他生物一樣，有始也有終，有生也有死。生命的本質是機體內同化、異化過程這一對矛盾的不斷運動，而死亡則是這一對矛盾的終止。傳統的觀念，把人的心跳、呼吸的永久性停止作為死亡的標誌，而當前公認的醫學觀念則以腦幹死亡作為死亡的標準，一旦出現腦死亡現象，就意味著一個人的實質性與功能性死亡。要真正理解生命，就不可回避地要去理解死亡，這是一個問題的兩個方麵。