山西師範大學 林宏躍
中國曆史文選是高等院校曆史學專業開設的一門專業基礎課，其目的主要是培養學生閱讀和運用中國曆史文獻典籍的能力，它在學課教學中的重要地位是不言而喻的。該課程自由陳垣先生在北京大學創立以來，已有近一個世紀的曆史，從課程教材體係的建設來說，大體經曆了20世紀20年代至新中國成立以前、新中國成立後的20世紀50年代至70年代、20世紀80年代以來這三個階段的發展，先後出版了多達三十種以上的中國曆史文選教材，可謂百花齊放。就其類型而言，雖然可以細分為“史學名著選講” 型、“曆史要籍介紹及選讀” 型、“史學史發展要籍選講” 型、“古漢語加史籍選講” 型和“革新本單元製” 型等，但大致可歸結為“中國史學名著介紹及選讀”、“中國曆史要籍介紹及選讀”、“革新本單元製”三大類別，可以說在教材體係建設方麵的發展已基本趨於穩定，目前已很難在本質上有新的重大突破。
進入21世紀以來，中國曆史文選教學由關注教材體係建設轉向關注教學方法和教學手段的改革和創新，以便切實促進該課程教學目的的實現。盡管相當數量的學者比較強調中國曆史文選課程的目的在於提高古代漢語水平，希望通過對這門課程的學習，提高學生閱讀古代文獻的能力，甚至有關機構一度將這門課程重新定名為“古代漢語與中國曆史文選”，但大多數院校最終仍然確定了該課程的教學目的主要是培養學生閱讀和運用中國曆史文獻典籍的能力。不過，從各個高等院校的教學實際和學者們的教學改革論文來看，大多都聚焦於如何更有效地提高學生閱讀曆史文獻能力這一方麵，在不同程度上忽視了培養學生“運用”中國曆史文獻典籍能力，重“閱讀”輕“運用”的現象十分嚴重。