潘海軍回到辦公室，眉頭緊鎖。
資助問題像塊石頭壓在他心頭。
他撥通了李秀梅的電話，“秀梅，資助的事情不太樂觀，很多渠道都有限製，資金缺口很大。”
電話那頭，李秀梅的聲音也帶著一絲疲憊，“我這邊也一樣，剛剛走訪了幾個學生家庭，情況比我們想象的還要困難。有個孩子，父親突然生病，家裏一下失去了經濟來源，孩子可能要輟學了。”
潘海軍沉默了片刻，“我知道了，我們再想想辦法。”
掛斷電話，潘海軍翻看著當地扶貧政策和資助渠道資料，一項一項地仔細研究，試圖找到突破口。
然而，大多數渠道都有嚴格的申請條件和限製，並不適用於所有貧困學生。
與此同時，李秀梅在醫院遇到了熱麗依巴。
女孩的眼睛紅腫，神情黯淡。
“李醫生，我爸爸的病越來越嚴重了，家裏已經沒錢了……”熱麗依巴哽咽著說不出話來。
李秀梅心疼地摟住熱麗依巴瘦弱的肩膀，“別擔心，我們會想辦法的。”
但她心裏明白，以目前的資助情況，很難完全解決熱麗依巴的困境。
夜幕降臨，潘海軍和李秀梅拖著疲憊的身體回到住處。兩人相對無言，房間裏彌漫著壓抑的氣氛。
“海軍，我們真的能解決這個問題嗎？”李秀梅打破了沉默。
潘海軍走到窗邊，望著遠處閃爍的燈光，語氣堅定，“必須解決！孩子們不能失去讀書的機會。”
他頓了頓，拿起電話，“我再聯係一下趙主任……”
趙主任接到潘海軍的電話後，沒有絲毫推諉，立刻表示會盡力協調。
他深知教育的重要性，也理解潘海軍夫婦的焦急。
第二天一早，趙主任就召集了當地幾個有實力的企業負責人開會，詳細介紹了援疆教育的現狀和貧困學生的困境。