教育中心如期開業，秉持著李四和趙美琪的教育理念，也融入了李成才留下的木匠精神——專注、耐心、尊重個性、追求卓越。“成長樹”成為中心的靈魂所在，無聲的訴說著生命、選擇與傳承的故事。
而李飛，這個曾經隻對科學和創新感興趣的男孩，開始對木工產生了濃厚興趣。他在課餘時間學習木工技藝，有時會一個人坐在“成長樹”前，仿佛在與已故的祖父對話。
“爺爺，今天我獨立完成了一個小木盒，用的是您教我的榫卯結構，”李飛輕聲說，“我想您會喜歡的。”
李四有時會悄悄目睹這些時刻，心中百感交集。他明白，父親雖然離開了，但他的精神和智慧，通過“成長樹”，通過李飛，將繼續生長、延續，成為這個家族的寶貴遺產。
教育中心開業兩個月後，各項課程和活動已經步入正軌。這個取名為“橡樹林”的創新教育空間，很快在社區中贏的了良好的口碑。周末的科學探索、藝術創作、自然觀察等主題課程常常一位難求；工作日下午的“創新實驗室”也吸引了不少放學後的孩子前來參與。
“成長樹”成為了中心的靈魂所在，每個來訪的孩子都會被它神奇的機關和美麗的造型所吸引。許多家長反饋，孩子們回家後會興奮的談論“那棵會動的大樹”，以及在樹上發現的各種有趣機關。
李四和趙美琪將這個創新教育中心定位為一個實驗場，嚐試著將他們在《超能爸爸》中倡導的教育理念付諸實踐——尊重個性、激發好奇心、鼓勵創造力、培養批判性思維。他們不提供標準答案，而是引導孩子們通過探索和實踐找到自己的解決方案。
一天下午，李四正在辦公室整理教學計劃，趙美琪興衝衝的推門而入。
“老公，你看這個！”她遞給李四一份文件，“教育部發布的‘全國青少年創新教育示範基的’評選通知。我覺的我們可以申請試試！”