蜂窩製度訪學計劃就這樣在火中走、在泥中滾。
沒有人一上來就成“製度之神”，但每一個人——都在一次次爭吵、修正、被罵、被反駁中，學會了一件事：
“製度，是你和他們一起寫出來的東西。”
青年訪學計劃進入第五周時，後台出現一個震動全國的數據：
已有87名大學生製度草案被群眾投票通過試行。
其中31項被本地村委會采納作為次年參考製度版本。
同時建立“訪學製度專屬編號庫”，編號S-F001至S-F087。
每一個編號後麵，都是一次代際協商的見證。
蜂窩製度，在製度的火裏長出了第二層皮膚：
認知與治理的共識層。
而陳家村的祠堂牆上，悄然貼出一張新紙：
“本村現行運行製度中，40%由非本村年輕人起草。”
“他們是過客，但他們留下了規矩。”
蜂窩“百校千人訪學計劃”的爆發式成功，令全國震動，但也讓某些地方坐立不安。
尤其是那些在製度改革中“麵上支持，骨子裏排斥”的傳統派村幹部、區域協調員，開始集體“翻舊賬”：
•“蜂窩讓學生寫製度，不怕出事？”
•“外地人來村裏改製度，誰擔責任？”
•“製度能讓娃娃們來練手玩？”
很快，這種質疑被放大為公開指控。
十二月初，一篇署名為“L縣若水村幹部聯合代表”的長文，出現在省平台的官方留言板上：
“蜂窩平台青年製度試驗嚴重破壞村莊既定治理結構。”
“訪學者多為未畢業青年，尚未受係統性管理訓練，其製定製度可能存在缺乏合法授權的風險。”
“已造成若幹村內爭議激化，建議立即暫停該計劃，審查其行為邊界。”
此貼一出，全網嘩然。
輿論驟然分化：
一邊是蜂窩的支持者：