堅持正向管教
從小就開始表揚孩子的微小進步
第五是“自我肯定感”，這在上一章中也曾提到過。“自我認可”的思考模式包括兩個方麵：一是認為“自己可以改變什麽”的自我效能感，另一個則是認為“自己很重要”的自尊感。
這都可以寫一本書了！那麽自我肯定感是在大腦的哪個部分形成呢？
就大腦區域而言，主要就是與“自我參照效應”相關的區域（內側前額葉皮層、後部齒狀回），以及與“自我評價”相關的區域（線狀體、內側前額葉皮層）等[27]。
您能再詳細解釋一下嗎？
簡單來說就是“記憶”和“感情”。
“記憶”和“感情”？
是的。我們的大腦負責儲存各種信息，自然也有關於“自己”的信息。那麽，關於自己的信息是如何形成的呢？那就是從小開始的記憶。
長大成人後，我們可以選擇性地回顧過往，或改寫自己的人生。但孩子是很難做到的，他們隻能通過“爸爸對我說過這樣的話”“朋友對我說過這樣的話”“老師對我說過這樣的話”來積攢記憶，這種記憶與當時的感情重疊在一起後，就形成了自我印象。
說起來，好像還真是這樣。
因此，在頻繁被否定的環境中長大的孩子，自我肯定感會降低，而在頻繁被認可的環境中長大，自我肯定感就會升高。
所以我們不能否定孩子，要不斷鼓勵和認可啊！
研究表明，自我肯定感越高，學習能力也越強[28]。也有觀點認為，自我肯定感越高，在大學中取得的成績就越好，自我肯定感高的人群，比自我肯定感低的人群具有更優秀的執行力。[29]
但也有可能是“優秀，所以自我肯定感高”吧？一般來說，全班第一名的孩子也更有自信不是嗎？
的確不排除這種情況，這就類似於先有雞還是先有蛋的問題。