在利爾頓讀初二的時候，班級裏換了一位新的數學老師，她的個子不高，長長的頭發披在肩上，不過看上去沒有其他女教師那般和藹可親，一臉嚴肅。
這位老師對學生很嚴厲，每天都是早早地來到教室檢查早自習的情況，而且，每當從她的辦公室窗前經過時，都能夠看到她忙碌的身影，她對工作非常認真負責。
但是，在利爾頓看來，她是一個很“怪”的老師。因為，正常的情況下，老師都會重視那些“優等生”，而她卻格外看中像利爾頓這樣的“差等生”。
在課堂練習中，利爾頓和其他的“差等生”經常會被點名到黑板上做題，如果有做得不對的地方，她都會在課下把他們叫到辦公室一個一個地講解，直到都懂了為止。
在一次數學測驗中，利爾頓拿到了及格的分數，她還特意單獨找他談話：“利爾頓，你的成績有很大的進步，老師相信你在下次考試中一定會得個‘優’的，你要繼續努力啊!”
這些話對利爾頓來講，真的是太珍貴了，因為自從利爾頓上學的那天起，他的學習成績就不好，以前的老師從來沒有重視過他。
正是因為班主任的鼓勵，利爾頓開始發奮圖強，下一次考試中，利爾頓真的得了“優”，也就是從這時起，他從“差等生”變成了“優等生”。
後來，利爾頓才明白，這個“怪”老師偏愛“差等生”，是為了增強他們的自信心，激發他們對學習的興趣。她用自己的一言一行，教學生如何學習，如何做一個公正的人，正是她的“怪”改變了那些包括利爾頓在內的“差等生”的命運。
如今，利爾頓已經是一個企業家，而且當年同班的“差等生”也都有著很好的發展。這麽多年過去了，利爾頓一直都記得當年那個“怪”老師的恩德。
多年後，利爾頓通過電視台，找到了“怪”老師，並在全國觀眾的麵前，向老師深深地鞠了一躬，感謝老師對自己的栽培之恩。