一個固定、安靜、獨立的學習場所固然重要，但這並不能解決所有的問題。孩子學習的場所除了應具備這些條件以外，還應該做到整潔、舒適、有序，使孩子心平氣和地待在那裏學習。隻有心境平靜，孩子的學習才能有效果，不然的話，學習將是無效的。
驍勇今年上小學4年級，他的爸爸媽媽是生意人，成天忙著生意，沒有時間照顧他。為了彌補自己沒有時間照顧孩子的缺憾，他們盡量從物質上滿足孩子的各種願望。驍勇要什麽，他們給買什麽。
以至於驍勇家到處都是各式各樣的電動玩具。孩子成天追著這些電動玩具前前後後地跑個不停，等到累了，他順手把玩具一丟，就往沙發上一躺，一邊喝飲料，一邊看電視。其日子過得甚是逍遙。直到他家的保姆再三催促，他才戀戀不舍地回到自己的房間做作業。
當然，他是沒有辦法專心寫作業的。在他的書桌上，擺放著一台偌大的電腦，占去了不小的空間。在剩餘的空間裏，堆放著各種各樣的書刊、畫冊以及爸爸從國外帶回來的文具……這些，無一不擾亂他的心緒。他總是做一會兒作業看一會兒畫冊，或者索性打開電腦玩一會兒遊戲再繼續做作業。這樣的做事效率，其結果可想而知了。為此，驍勇經常完成不了家庭作業，而他的爸爸媽媽也沒少挨老師的批評。
孩子的注意力總是受周圍的環境影響。周圍的環境不同，孩子的心境與態度也會有所不同。當周圍雜亂不堪時，孩子的心境也會隨之紛亂散漫，無法平心靜氣地做事。相反，在一個有條不紊的環境裏，孩子的精神則很容易集中。故事中，驍勇的父母千方百計地滿足孩子的各種物質需求，卻沒有意識到，對於孩子來說，一個整潔、舒適、有序的學習環境更加重要。要想讓孩子專心於學習，做法其實非常簡單，驍勇的父母隻要做到簡化環境即可。即把孩子的玩具收起來，使其遠離孩子的視線；把孩子書桌上的電腦搬走；將書桌上與孩子此時學習內容無關的其他書籍、物品全部清走，保證在孩子的視野中，隻有與他現在要學習的科目有關的用品；抽屜和櫃子一般上鎖，以免孩子隨時翻動；書桌前方除了張貼與學習有關的地圖、公式、拚音表格外，不要貼其他吸引孩子注意力的東西……唯有保持房間的整潔、有序，孩子才能安心下來學習。