六年級的程剛有個毛病，一拿起課本，自學一會兒，就想打瞌睡。可是，他隻要一聽到音樂就很精神。老師知道情況以後，建議他在自學之前先靜靜地聽一會兒音樂，等到注意力集中時開始學習。程剛采取了老師的建議以後，學習時競不再感到困倦了。持續一段時間以後，程剛逐漸養成了愛學習的好習慣。即使堅持幾個小時的學習，也不會像原來那樣感到倦怠和乏力。
音樂是聽覺的藝術，是用耳朵來傾聽、感受樂曲的美。它除了能讓人心情愉快以外，還有一種作用，就是促進睡眠和防止瞌睡。孩子在聽音樂時，必定要使注意力集中起來，“聚精會神”地傾聽，“思考”音樂的語言，才能感受到音樂的美。因此，從小對孩子進行音樂教育有利於培養孩子的注意力。
“聚精會神”、“思考”，就是孩子在接受音樂教育時所進行的聽、看、想等心理活動表現的狀態。這些心理活動都可以表現為注意這種狀態。
離開各種心理活動的單純注意是不存在的。因為，當孩子在注意地傾聽音樂，擺弄樂器的時候，他們總是在感知著什麽，記憶著什麽，或思考著什麽。既不看、不叫，又不記、不想，當然也談不上注意。當音樂刺激著孩子的聽覺時，就會吸引起孩子去傾聽、思考等，促使孩子去探究這音樂在表現什麽？甚至深入探究這些內容與自己有什麽關係。從探究“表現什麽”開始，注意便參加到認識過程中，隨著探究活動的進行，注意一直伴隨著，保證孩子最清晰而完全地去理解、感受、認識客觀事物。因此，音樂教育對孩子的注意力培養是有利的。
那麽，家長應如何通過音樂來培養孩子的注意力呢？具體做法如下。
1．通過形象、生動的教具培養孩子的注意力
幼兒時期，孩子的無意“注意”占優勢地位。鮮明、直觀、具體、形象、生動的刺激物以及刺激物的突然的顯著的變化，仍然是孩子無意“注意”的對象。因此，家長在對孩子進行音樂教育時，應運用顏色鮮豔的、有生動形象的教具來幫助孩子集中注意力。