葉航的媽媽是北京理工大學畢業的高材生，爸爸也是個出色的工程師，可是，這一對名校出來的高材生對自己孩子的教育卻毫無辦法。因為，葉航實在太不爭氣了。他的學習成績在班裏倒數第一，每次去開家長會，葉航的媽媽都覺得自己的臉全給孩子丟盡了，而葉航的爸爸則索性以工作忙為理由，從不去參加家長會。
最後，葉航的媽媽隻好求助於心理老師。心理老師分別與葉航的媽媽和葉航進行交流。在交談的過程中，心理老師發現，問題不全在葉航一個人。
由於“望子成龍”心切，葉媽媽從小葉航上一年級開始，就放棄了自己的夜生活，扮演起了“警察”角色，她每天晚上都呆在葉航身邊“站崗”，督促葉航學習。不管孩子學習到幾點，媽媽都不叫苦，不叫累。媽媽以為，葉航隻要懂事一點，就能體諒自己的苦心。可惜的是，事實並非如此。
葉航特煩媽媽監督自己寫作業。他覺得媽媽不信任自己，更重要的是，每次葉航提前完成了作業後，媽媽就會額外再增強他的作業量，為此，葉航覺得自己的學習沒有盡頭。每天晚上，不管作業是多還是少，他都會磨磨蹭蹭到10點以後才把作業做完。
看完這個故事，相信不少家長會恍然大悟：哦，原來是這樣的！因為，像葉航家的這種現象，在我們現實生活當中太常見了。很多家長因為擔心孩子“吃不好”“吃不飽”，總是有意或者無意地扮演起了“警察”的角色，輕則窺探孩子，看他是否專心學習；重則索性就待在孩子身邊“站崗”，一心一意監督孩子。為了自己的孩子不落後於其他人，很多家長經常會在孩子完成自己的作業之後，再給孩子“加量”。
其實，家長的這種做法是非常不明智的。一方麵，它會使孩子產生依賴心理，家長一不在身邊，孩子就不做作業；另一方麵，它增加了孩子的負擔，使孩子不堪學業重負，從而對學習產生了厭煩、逃避的心理。