“聽”是人們獲得信息、豐富知識的重要來源，會聽對孩子來說非常重要。然而，在生活中，就有一些孩子不善於“傾聽”。
念念上課總是不能長時間專心聽講，注意力分散，對別人的話常常充耳不聞，也無法理解老師課堂上所講的知識；複述老師所講的內容時，顯得語無倫次。他總是記不全或記不住老師的話，老師，布置的作業和事情，他總是放學後由媽媽打電話問班上其他的小朋友，媽媽為此不知生了多少氣……像念念這樣，上課無法認真聽講的孩子，相當多的是由於缺少一種重要的學習能力——聽講能力。
聽覺的發展對孩子的智力發展具有重要的促進作用，兒童依靠聽覺，辨認周圍事物的發聲特點，欣賞音樂，學習唱歌。聽覺也是學習語言的重要條件，學說話，聽別人說話，都離不開聽覺。因此，家長一方麵要注意保護孩子的聽覺器官，講究用耳衛生；另一方麵，還應該進行有意識、有目的的聽覺訓練。
在日常生活中，家長可以經常讓孩子聽廣播和錄音，能幫助孩子在表達時積累豐富的素材，並鍛煉較強的語言組織能力。在與孩子說話時，語言盡量規範準確，給孩子安排任務時，可以從含有一個條件向含有多個條件過渡。比如：
(1)請你送三本書給隔壁的“小燕”；
(2)請你送三本圖畫書給隔壁的“小燕”；
(3)請你明天早上送三本圖畫書給隔壁的“小燕”。
這三句話就包含了從一個條件向多個條件的變化。
此外，家長在與孩子說話時，還應該忌囉嗦和重複，要相信孩子的記憶力囉嗦對於孩子養成良好的聽講習慣很不利，孩子很難抓住要點，很難直接辨別哪些是要聽的，哪些是不要聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，不認真聽。
當然，家長還可鼓勵孩子經常談談自己的所見所聞，學習對一個事物或事件的多種表達方法，訓練孩子良好的聽力。比如，家長可以讓孩子聽音樂、聽小說，鼓勵孩子用自己的話描述所聽到的內容，從而培養孩子專心聽講的好習慣。