愛因斯坦25歲生日那天，他的朋友知道他早就想嚐嚐美味的魚子醬，於是給他買了魚子醬作為禮物。
愛因斯坦一邊吃一邊興致勃勃地與朋友談論著白熾燈。正當討論進行得最激烈的時候，魚子醬上來了，愛因斯坦一邊講燈絲的材料，一邊把魚子醬送進了嘴裏。
吃完後，朋友問愛因斯坦：“你知道吃的是什麽嗎？”
“是什麽啊？”愛因斯坦問。
“就是你一直想品嚐的魚子醬呀！”
“啊？是魚子醬？”愛因斯坦不好意思地叫了起來。
相信很多家長都有這樣的經驗，許多事物在我們眼前出現了許多次，但是我們總是“視而不見”。為什麽呢？那是因為，這些事物不符合自己的需要，我們的大腦感到沒有必要去理睬它們。上例中的愛因斯坦就是因為把注意力完全集中在討論問題上而沒有把注意力放在魚子醬上，因此吃了魚子醬也不知道。
可見，不管要注意什麽，首先要主動去注意，隻有“有意注意”，才會真正注意到。如果愛因斯坦的朋友之前告訴他這是魚子醬，愛因斯坦就會有目的地去注意魚子醬了，這種有預定目的，需要一定意誌努力的注意就是有意注意。它是注意的一種積極主動的形式，服從於一定的活動任務，並受人的意識自覺調節和支配。
任何成功的活動除了一些知識經驗、能力等基本條件外，還需要一種“精神上”的準備和堅持到底的品質，這就是我們說的有意注意。隻有我們把注意力集中在這件事情上，才能獲得自己想要的東西。
要培養孩子的有意注意，家長要注意以下幾點。
1．要提高孩子對活動的興趣
興趣是引起注意的關鍵。沒有興趣的注意是枯燥的，也是沒有效果的。
小羽是個聰明的孩子，媽媽教給她的東西，她總是一學就會。小羽一歲多的時候，媽媽帶小羽去商場，出人意料的是，小羽居然能看著商場的價格牌念出“1、2、3……”媽媽欣喜之餘，開始認認真真地教小羽學數字。