有這麽一個趣味故事：
一天深夜，著名的地質學家李四光正在辦公室寫論文，突然，他發現麵前站著一個小女孩。李四光停下筆來，和藹地問道：“小姑娘，這麽晚了你還不回家，你媽媽不想你嗎？”小姑娘聽他這麽一問，大聲叫起來：“爸爸，媽媽等你都等急了！”
李四光這才恍然大悟，原來小姑娘就是自己的女兒，忙說：“這就回家，這就回家”。
這個故事聽起來有點讓人啼笑皆非，一個父親，居然連自己的女兒都沒有認出來。可實際上，它也說明了一個問題：一個人在注意力高度集中的時候，是很難同時注意到其他事物的，也就是說，注意廣度和注意的集中有時是很難統一的。沒有經過訓練的正常人在注意事物時，很難做到一目十行的廣度。而且，一個人的注意廣度，還會因各種條件而變化。
首先，刺激物的特點會影響人的注意廣度，如用速示器呈現的外文字母，顏色相同時，注意廣度就大，顏色不同時，注意廣度就小；排成一行時注意廣度就大，雜亂無章分散排列時，注意廣度就小；字母的大小相同時，注意廣度就大，大小不同時，注意廣度就小等。總之，注意的對象越集中，排列得越有規律，越能成為互相聯係的整體，注意廣度就越大。
其次，注意廣度隨著活動的任務和個人的知識經驗不同而有所不同。例如，隻要求知覺字母的數量就比要求指出哪個字母有錯誤時注意廣度大。精通外文的人就比剛學外文的人閱讀外文時的注意廣度大。
注意廣度在生活實踐中有很重要的意義，注意廣度的擴大，有助於一個人在同樣的時間內輸入更多的信息，提高工作效率，使人能夠更好地適應周圍的世界。
注意的廣度是可以訓練的。在印度，打獵的部落喜歡做這樣的遊戲：兩個或幾個人參加比賽，先把某種物體觀察一段時間，然後，每個人把他們所看到的東西告訴裁判，每個人都要盡量多地說出這些事物的細節。誰說出的事物及事物的細節最詳細就算勝利。這種方法是為了訓練獵手的注意廣度。