近代教育不斷發展，趨於成熟的重要標誌之一是各級教育管理製度逐步健全，行政機構日趨完善，教育研究能力明顯提升，同時，也反映在教育管理、監督和教學人員的意識、素質和管理水平的提高。近代教育自19世紀末20世紀初開啟以來，在近半個世紀的風雨發展曆程中，改革和發展的重點一直在於教育理念、學校發展、教學內容及圍繞學生培養的方方麵麵，教育管理和研究本身的改革和發展並沒有得到重視，但事實上，在教育事業發展的進程中，為了與事業的發展相適應，管理與研究本身也不得不緊跟形勢進行不斷的變革。
在義烏，除了在國家和省級教育管理機構的推動下進行教育的管理與研究的改良外，一批熱愛教育事業的有識之士也主動投身到教育的管理與研究之中，使義烏近代的教育管理與研究風聲水起，碩果斐然。