一、幼兒教育多元化辦學
義烏“撤縣建市”後，市政府大膽創新，拓寬發展幼兒教育的思路，堅持走多元化辦園道路。一方麵，各級政府保持對公辦幼兒園的投入，確保公辦幼兒園的骨幹示範作用；另一方麵，大力提倡創辦公有民辦幼教機構，並支持各鄉鎮政府多渠道創建鄉鎮中心幼兒園，發展農村幼兒教育。
改革開放初期，婦聯係統較多地參與了幼兒園的發展和管理，這是在當時曆史條件下的一種特殊現象。1989年，義烏市婦聯製訂了《個體幼兒園暫行管理條例》，對個體幼兒園進行整頓驗收。6—9月，義烏市貫徹執行國家教委製定的《幼兒園工作規程（試行）》和《幼兒園管理條例》，因地製宜實行幼兒教育依法治教。至1990年，全市共有幼兒園484所，其中部門辦、集體辦、個體辦幼兒園482所。
《幼兒園管理條例》規定，地方各級政府教育行政部門主管行政轄區內幼兒園管理工作。為此，市政府於1992年對原屬市婦聯管理的幼兒教育劃歸市教育局管理，並將幼托經費60%由市財政劃撥給教育局，市婦聯主要做好幼教的協助工作。自此，婦聯係統逐漸淡出幼兒園管理，使幼兒教育更規範地納入教育係統的常規管理之中。市教育局根據國家教委《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》，製訂幼兒教育發展規劃和幼兒教育工作計劃，從組織領導、管理製度、保教工作、辦園經費等方麵做出具體規定，規範幼兒園的管理，並對幼兒園實行注冊登記和審查製度，使幼兒教育管理逐步納入正規。
1993年，市教育局會同衛生、物價部門製訂幼兒園等級標準，對民辦幼兒園實行等級管理，分一、二、三級評定，對不合格幼兒園限期整改。經過整治，共取締、停辦、合並不合格個體幼兒園70餘所，規範了個體幼兒園的辦園行為。這一措施不但沒有影響社會力量辦園的積極性，反而帶來了新一輪的辦園熱潮，從這一年開始，義烏突破了自1984年以來幼兒園發展徘徊不前的局麵，以每年新辦20多所的速度增長。