提升注意力可能會受它所處的情境的強烈影響。舉個例子，假設你在報紙上看到約翰·史密斯實現了他的首次單飛，這件事本身沒什麽值得特別注意的。如果新聞隨筆說約翰·史密斯是首位實現單飛的截癱患者，你的興趣便會大增。如果你自己是位截癱患者，重點關注的價值就更加放大了。
比這個例子更複雜的是下麵這件事，蓋爾·戈德溫特別強調牙齒缺失的部分。在她的小說《一位母親和兩個女兒》中，戈德溫寫道：“沒有什麽像一顆缺失的牙齒，甚至是一顆牙上的一小塊兒，提醒著你時光老人正逐漸瓦解著你珍貴的自我這座宏偉的大廈。她（蓋特）不知道塔格特·麥科德（自殺了）死時滿口牙齒是否完好無缺，抑或有些齒橋或豁開的口子，每一個都提示著她內在信心進一步的磨蝕。”一顆崩掉一塊的牙齒，本身小事一樁，當被放到自尊、衰老和自殺的情境中就變得非常關鍵了。通過這些關聯，牙齒崩掉一塊就變得值得強調了。
心理治療師通常會喚起患者對情境的注意。一個叫金尼的人，談及一個雨天的車禍，說她事後一個星期都還驚魂未定。她說話軟弱無力，流著眼淚，而搞不清楚為什麽這麽小一個事故的影響卻一直揮之不去。不過隨著金尼慢慢進入狀態，結果是這個事故令她想起了好幾年前的另外一個事故。那時，她作為一名社會工作者，開車送一名十三歲的男孩——也是一個雨天——回他父母家。當她通過一塊被遮擋住的停止標誌牌時，一輛卡車撞了她的小車，男孩死了。現在這個舊事故的體驗將金尼當前所受困擾的心理暗示強調出來了，她從未就撞車完全是個事故這個事實與自己和解。由於她父母時不時地指責她，她一直認為自己是個笨蛋。這兩個事故固化了她的笨拙。