【話題】
我的孩子在學電子琴。最早是我們帶他去市中心逛商場時，看到商場門口舞台上正在舉行少兒才藝表演，所以印象較深，也勸兒子去學一門“絕活”，以便以後有機會才藝展示時露一手的。
孩子也很喜歡，所以在他兩歲時我們就給他報名學電子琴了，到現在已經5年過去好像並沒什麽進步。看得出他並不喜歡樂器演奏，可是我們全家已經為此耗費了大量的時間和財力，就這樣放棄有些不甘。
請問，我該怎麽辦？
【點評】
本案例中這位孩子學電子琴演奏，當初並不是他的本意，而是父母為了讓孩子有一門才藝才動員他報名的；很顯然，當時才兩歲的他並不懂得興趣愛好的真正意義，或許是因為好玩才同意報名的。
這表明，孩子當初學電子琴並非發自內心，所以能夠堅持5年下來已經很不容易了。既然孩子對此不感興趣，父母就不該勉為其難，就這樣放棄也沒什麽不可以的。更何況，這麽大的孩子讀小學了，豐富多彩的校園生活會重新點燃他的興趣愛好，適當的“移情別戀”會有助於培養他的自製力。
在這裏，實際上反映了一個普遍問題，那就是孩子的興趣愛好究竟由誰做主？如果是父母作主，很可能孩子並不是真正喜歡；即使一時心血**說“喜歡”，也並非就是真的喜歡。如果是孩子作主，雖然同樣存在這個問題，但總體上會比父母作主好一些。所以，最好的辦法是父母通過觀察孩子的興趣點在哪裏，然後和孩子一起商量，幫他選擇。
記住：隻有真正建立在孩子興趣基礎之上的特長學習，孩子才會保持較強的自製力，並最終學有所成，達到當時報名學習的初衷。
不用說，現在的父母十分重視孩子的特長培養，有些甚至從胎教開始就注意這個問題了。尤其是當孩子上幼兒園後，各種各樣的興趣班更是為孩子的發展提供了各種舞台。從英語、國學、音樂、美術、足球、遊泳、各種樂器演奏，許多父母恨不得孩子通通都要會。應該說，父母有這樣的想法可以理解，但如果不從孩子的真正興趣點出發，而是胡子眉毛一把抓，就會導致因為缺乏自製力而半途而廢。