【話題】
我的孩子剛上小學時，學校召開新生家長會，提出家長應該經常陪孩子做功課，並且要求家長每天檢查孩子的作業。但我沒有這麽做。
我對女兒說，雖然學校提出這樣的要求，但是我不會這樣做，既不會陪寫，也不會刻意檢查你的作業。這不是我不負責任，而是要你自己養成良好學習習慣。女兒似懂非懂地點點頭。
就這樣，直到現在，當其他家長抱怨每天陪孩子做作業累得要命時，我卻非常慶幸當時做出了正確選擇。現在孩子快要小學畢業了，學習方麵都很自覺，學習成績也很不錯，根本就不要我們多操心。
【點評】
本案例中這位父母做得對。家庭教育就是要培養孩子良好的學習習慣和行為習慣，培養他的自我控製能力，這樣才能把父母從孩子的學習中解放出來，給彼此各自自由。
而要做到這一點，就要給孩子以正確的是非觀念，讓他學會怎樣判斷是非、明辨是非，養成良好的自製力，而不是事事依賴父母。
可以說，孩子身上所有的頑固習慣，實際上都是因為一開始缺乏明確的是非判斷，以及沒有得到父母和老師的合理疏導，在孩子與父母、老師長期的摩擦衝突中形成的。如果父母和老師能及時教給孩子怎樣進行判斷評價，孩子原本是可以克服許多壞習慣的。
這就要求父母善於給孩子以意見反饋，讓孩子從小就從這種反饋中更好地了解自己，從而不斷改正錯誤和缺點，臻於完美。
恰當的判斷評價，不但能改進和調節嬰幼兒的活動方式，而且還能激發他們再學習的願望和需要。當然，這種學習並不局限於書本，而是包括生活中的一切方麵。
例如，當你和孩子在路上看到其他孩子缺乏自製力時，就可以讓孩子說說看，那些小朋友的做法對不對？也可以通過講故事，或者看童話書的方式，讓孩子看看這些書上的哪些小朋友做得好、哪些小朋友做得不好？然後告訴孩子，他應該向那些做得好的小朋友學習，控製自己的不良行為，這樣才是一個好寶寶。