【話題】
我的孩子特別黏人，不達目的絕不罷休。例如，當他看到其他小朋友有什麽樣的玩具，他就也要買這種一模一樣的。他的理由很簡單：別人有的，我理所當然也要有。
一開始，我和他講道理，他怎麽也不聽，實際上是聽不懂或不願意聽。後來我改變策略，“以其人之道還治其人之身”，順著他的思路反問他。例如，“你有小自行車，他有嗎？”答案當然是“沒有”了，否則我也不會問小自行車、而是會專門挑他有別人沒有的東西說。
這樣反戈一擊，孩子馬上就意識到，並不是他想要的東西都能得到，並且一個人不可能擁有所有東西。這樣，也就培養了他一種明確的意識：具備自我控製能力，並不是想要什麽就有什麽。
【點評】
本案例中這位母親做得很對，這種反戈一擊法在培養孩子自製力方麵很有作用，往往能起到其他教育方法無法起到的效果。
原因在於，這是沿著孩子的邏輯思維延伸下去的，孩子的答案隻能二選其一。隻要你的問題問得好，抓住他的邏輯破綻，對方就必輸無疑。
從孩子的生理發育看，一般來說在孩子1.5周歲到6周歲期間，是他一生中最活躍的時期。這個時期的孩子精力充沛，一天到晚一歇不歇地動，對什麽都好奇，一知半解；與此同時，他又涉世不深，不懂得什麽叫危險、什麽地方危險，所以父母要嚴加看管，否則很可能會因為放任自由而出安全問題。
不用說，這麽大的孩子並沒什麽自製力，反過來說，這時候也正是培養他自製力的好時機。所以，這時候的父母最辛苦，家庭教育最基礎的任務就落實在這個階段。
孩子兩周歲時就喜歡與父母對抗了。當他遇到不開心的事情時會大發脾氣，大哭大鬧，而且不容易製止。父母這時候的正確態度是耐心說服和忍耐，不該大發雷霆或隨意體罰孩子。因為兩三歲的孩子根本就無法控製自己的情緒，這是正常的。