【話題】
我的女兒今年7歲，剛上小學一年級，還不太適應學校生活。她性格外向、急躁，所以很難控製自己；上課時除了插嘴、坐不住、做小動作外，有時候還會搶同桌文具。我個人以為，這麽大的孩子已經有主見了，父母的說教已經對她很難起作用。我該怎麽辦呢？
【點評】
本案例中這位孩子擁有這些壞毛病，應該說在這個年齡段的孩子身上還是“很正常”的，可是不改又不行。所要注意的是，父母不要動不動就嚴厲嗬斥孩子、對他們“隻許規規矩矩，不許亂說亂動”。把孩子當作“四類分子” 1一樣來對待，並不能有效訓練自製力。
不用說，嚴厲嗬斥孩子最容易出現兩種結果：一是有主見的孩子會和父母強嘴，這時候也就談不上教育效果了；二是孩子在父母的強大壓力下不得不屈從，性格變得內向、懦弱起來，讓人看了挺可憐。
相比之下，這時候真正有效的辦法是對孩子進行遊戲訓練，通過活動和做遊戲等方式，讓孩子全身心地投入到遊戲角色中，從而慢慢地從遊戲規則中培養出自製力來。
不必擔心玩遊戲會荒廢孩子的學習和業餘愛好。其實，這時候的孩子雖然上學了，卻仍然是非常喜歡玩遊戲的年齡，他們在遊戲活動中的自製力最強。相反，如果一味對他們進行說教，效果反而不好。
遊戲對於孩子的重要性，就像工作對於成人的重要性。換句話說就是，幼兒的工作就是遊戲，就是玩。所要注意的是，父母應該帶有指導性地安排遊戲內容，讓孩子從中學到東西，並學會提高自製力。
從遊戲中提高自製力的途徑，關鍵是遵守遊戲規則、控製自身情緒。對於年齡還小尤其是上幼兒園的孩子來說，符合這一要求的遊戲主要有兩類：一類是情節性遊戲，另一類是操作性遊戲。