【話題】
我的孩子今年9歲，空間想象力比較豐富，喜歡畫畫，對色彩也比較敏感，更喜歡玩遊戲、設計遊戲，玩迷宮。可是這些優點在上課時就變成了缺點：容易走神，注意力不太容易集中，導致學習成績一般。
他在家裏時，每次讀書、做作業不到20分鍾就一定會起來喝喝茶、走一走，隻有在畫畫、在紙上設計遊戲時可以坐在那裏一兩個小時一動不動，並且還非常專注。
觀察發現，學校的那種教育方式並不是很適應他，學習效率不高，可是又無法逃避，總不能不去學校上課吧？所以我很苦惱。
請問專家：我該怎麽培養他才好？
【點評】
本案例中這位孩子的問題主要是缺乏目標尤其是短期目標，所以原來想像力豐富、思緒寬闊等優點也因為自控能力不強而變成了缺點。
這就是說，隻要通過控製短期目標的方法來增強孩子的自製力，這位孩子的問題可能立馬就能得到解決；並且，他的善於動腦、喜歡設計等長處還意味著他比其他同學在興趣愛好方麵具有更多優勢，更不用說如果將來從事設計行業會有什麽樣的長處了。
實際上，這位母親也已經注意到這個問題，隻是沒有或者無法指出這一點。她會發現這個孩子不太適應學校教育方式，就是如此。其實，不太適應學校教育方式的不僅僅是這個孩子，而是有一大批。設想，如果這些孩子在國外讀書，也就是說換個完全不同的學習環境，這些缺點可能就又回歸成了優點；但現在的問題是，這些孩子畢竟要在國內讀書，必須適應現實體製、把學習成績搞上去。既然如此，趕快訓練孩子的自製力和注意力，就變得非常緊迫和重要。
目標是思想的核心、行動的指南。訓練孩子的自製力和注意力首先可以從這方麵入手。這個目標包括長遠目標、中期目標和短期目標，尤其是短期目標對自製力的訓練會更有幫助。