【話題】
我的孩子今年上初二，成績不好，所以我們在惱怒之餘也經常會說他幾句“你怎麽這麽笨呀”之類的話，雖然我們也知道這樣不好。
因為我家經濟條件不好，所以孩子很懂事，總覺得自己學習不好對不起父母。一方麵是讀書讀不下去，另一方麵是不能為父母分憂，所以心理壓力挺大，有一些自卑和負疚心理，這點我們也能看出來。
可是，孩子的成績不好，我們總不能閉著眼睛說他“好”吧？
【點評】
本案例中這位孩子的學習成績可能確實不好，才會讓父母感到如此擔憂；但現在的問題是，這種局麵並不是你說他“笨頭笨腦”就能解決的，相反還會因此給他更大的心理壓力，從而更不容易把學習成績搞上去，甚至會變得自暴自棄，直至幹脆不學了，發展成逃學。
實際上，孩子生活在這樣的家庭中，感受到的更多是負麵的心理暗示。當父母把他與別人的孩子相比後，得出“你太笨了，考試總是考不過別人，我懷疑你的書是不是白讀了”的結論後，哪怕再強的孩子也會開始懷疑自己的能力，並從你的這種負麵暗示中，內化為自己“我確實不行”的心理暗示。背負著這樣的心理暗示，孩子會具有越來越重的自卑心理和負疚心理，學習成績就更不可能上去了。
心理暗示和本書前麵提到的意念控製是兩個不同概念。意念簡單地說就是指一種想法或念頭。而心理暗示則是一個人在接受外界或別人的願望、觀念、情緒、判斷、態度影響後發生的心理和行為改變。心理暗示是日常生活中常見的心理現象，屬於一種最簡單、最典型的條件反射，一種本能。所以，父母可以利用這一點對孩子進行積極的心理暗示，促使他提高學習成績、提高自我控製能力。
心理暗示分為自我暗示和他暗示兩種。自我暗示，當然就是指接受某種觀念後在心理上產生了某種影響；他暗示是指世界上的萬事萬物都能給人以這種暗示。