【鏡頭回放】
據《北京青年報》報道，兩位小學五年級學生因為語文測驗成績不好，被任課老師罰抄生字60遍，要求第二天上課前必須上交。可憐這兩位學生總共錯了40個字、170個詞，直到第二天下午放學時還留在教室裏抄寫。
其中一位學生說：“我的手都寫麻了，可這是老師的命令，隻好按照老師說的去做。”
【捫心自問】
過去叫“師道尊嚴”，現在叫“尊師重教”。這兩位學生直到第二天下午放學還留在教室裏罰抄，相比之下，老師的尊嚴得到了保證，可是學生的尊嚴卻被人淡忘。要知道，學生也是有尊嚴的呀，用這種方式來懲罰學生是不正確的。
現代教育最缺乏以人為本理念
在現代教育理念中，最缺乏的是“以人為本”。這幾年由於遭受老師、家長體罰導致學生人格受到侮辱，從而釀成悲劇的事件並不少見，歸根到底，這都是缺乏“以人為本”理念的惡果之一。
什麽是教育？教育首先是培養和造就和諧的人。然而，現在的學校教育卻難以做到這一點。不管是學校裏還是家庭中，被教育的對象往往被當作“機器人”來看待。而要造就和諧的人，最大的前提是把被教育對象當作活生生的人，否則又怎麽談得上發掘他們的自身特質和潛在能力、讓他們的身心與智能得到健康成長呢？
自尊和自信是通向成功的通行證
不難發現，在大多數老師和家長的潛意識裏，孩子們什麽都不懂，必須對他們加以訓導、塑造、雕琢。稍有不從，或者達不到預定目標（學校的升學率、家庭的希望）就要遭到懲罰、訓斥、貶低、羞辱、罰寫、罰站、打耳光、不讓進教室等等。
有的學校為了顯示自己所謂的高升學率，對一些學習成績不太好的學生進行“分流”、不讓他們以本校的名義報考高一級學校，徹底剝奪了他們升入重點學校、考大學的資格。