【鏡頭回放】
一位語文老師走進教室正準備上課時，發現教室裏一片嘰嘰喳喳聲。原來，上節課剛剛考過物理測驗，此時此刻學生的大腦皮層異常興奮，正在紛紛議論考試的得失，還沒有轉到語文課上來。
【捫心自問】
這時候，語文老師通常會要求或幹脆喝令學生“收心”，把心思集中到語文課上來。當然，也有更藝術的方法，這就是用即興閑聊代替直接批評。
用閑聊代替直接批評，在不經意間往往能收到異曲同工之效，比直接批評的效果更好。既顯示出老師幽默風趣、知識麵廣，又能起到“春雨潛入夜”的作用，易於為學生接受。
引人入勝的師生對話
為了能讓學生情緒趕快安定下來，使他們該興奮的（與語文課相關的大腦皮層興奮點）區域逐步興奮起來，語文老師開始了以下一段即興閑聊，為調動學生興趣起到了一個鋪路搭橋的作用。
老師明知故問：“剛剛考的是物理嗎？”
學生們不知老師所問何意，便隨口答道“是。”
“現在我們也來考一下物理，好嗎？”
學生們如墜五裏雲霧之中，一下子安靜下來，不知如何作答。
“愛因斯坦是一位偉大的物理學家，他的最大貢獻是什麽？”
“相對論！”學生們感到老師的提問沒有惡意，於是大聲回答。
眼看已經調動起了學生的興奮點，老師話題一轉，“不錯。不過我對他更感興趣的是這樣一句話：‘在一個大圓圈之外是那麽多空白，對我來說，就意味著無知；而且圓圈越大，它的圓周越長，與外界的接觸麵也就越大。由此可見，我感到不懂的地方還多著呢！’請同學們想一想，這句富有哲理的話說明一個怎樣的道理，並用我們上節課學習《勸學》時所學的一句話來概括這個道理。”